Cevap:
Çaba ve Yük Noktaları arasındaki mesafeyi azaltarak.
Açıklama:
III. Sınıf bir kolda, Fulcrum bir ucunda, Yük noktası diğer ucunda ve Efor noktası iki arasında bulunur. Yani efor kolu yükleme kolundan daha az.
Artırmak için
Not: Neden bir artırmak istediğini bilmiyorum
Kolun mekanik avantajını hangi faktörler etkiler?
Denge kuvvetinde bir sınıf 1 kolunun bir ucunda F bir dayanak noktasından a mesafesine F uygulanırsa ve bir dayanak noktasından b mesafesindeki bir kolun diğer ucuna f başka bir kuvvet uygulanırsa, F / f = b / a Bir dayanak noktası etrafında dönebilen sert bir çubuktan oluşan 1. sınıfın kolunu düşünün. Bir çubuğun bir ucu yukarı çıktığında, diğeri aşağı iner. Bu kol, ağırlık kuvvetinden önemli ölçüde daha zayıf olan ağır bir nesneyi kaldırmak için kullanılabilir. Hepsi, kolun dayanak noktasından kuvvet uygulama noktalarının uzunluğuna bağlıdır. Ağır bir yük&#
Gelecek yılın altıncı sınıf sınıfı, bu yılın sekizinci sınıf mezuniyet sınıfından% 15 daha büyük. 220 sekizinci sınıf öğrencileri mezun oluyorsa, gelen altıncı sınıf ne kadar büyük?
Aşağıdaki bir çözüm sürecine bakın: Bu sorunu çözmek için bir denklem yazabiliriz: s = g + (g * r) Nerede: s altıncı sınıf sınıfının büyüklüğüdür. Çözmemiz gerekenler. g, bu yılın sekiz sınıf öğrencisi mezuniyet sınıfının büyüklüğüdür. Bu problem için 220. r, altıncı sınıfların mezuniyet sekizinci sınıflarına göre artış oranıdır. Bu problem için% 15. "Yüzde" veya "%", "100" veya "100" "anlamına gelir, bu nedenle% 15, 15/100 veya 0,15 olarak yazılabilir. S i
Bir saha gezisine katılan 95 beşinci ve altıncı sınıf öğrenciden, altıncı sınıf öğrenciden 27 daha beşinci sınıf öğrencisi vardır. Saha gezisine kaç beşinci sınıf öğrencisi gidiyor?
61. Verilen, G_V + G_ (VI) = 95 ve ikinci eşdeğerden G_V = G_V = G_ (VI) +27 G.V. ilk olanı alırız, G_ (VI) + 27 + G_ (VI) = 95 rArr 2G_ (VI) = 95-27 = 68, G_ (VI) = 34 vererek ve böylece G_V = G_ ( VI) + 27 = 34 + 27 = 61