Cevap:
Gayri resmi.
Açıklama:
Resmi yazı sadece üçüncü şahısları kullanmalıdır (hayır, ben, sen, senin, benim, ben, vb.) Yazarlar, okuyucuyla konuşuyormuş gibi yazmamalıdır. İnsanlara atıfta bulunmak için "bir" kullanabilirler. Şahıs zamirleri, o, o ve kullanılabilir.
Genelde gayri resmi konuşur ve metin / e-posta (tabii ki istisnalar vardır). Öğrenciler yakın bir arkadaş / aile üyesi ile sohbet ediyormuş gibi yazmamalıdırlar.
Örnek:
Biri nedenini merak edebilir … yerine
Nedenini merak edebilirsin …
Hannover Lisesi'nde 950 öğrenci var. Birinci sınıf öğrencilerinin sayısının tüm öğrencilere oranı 3:10. İkinci sınıfların sayısının tüm öğrencilere oranı 1: 2'dir. Birinci sınıf öğrencilerinin ikinci sınıf öğrencilere oranı nedir?
3: 5 İlk önce lisede kaç tane birinci sınıf öğrencisi olduğunu anlamak istersiniz. Birinci sınıf öğrencisinin tüm öğrencilere oranı 3:10 olduğundan, birinci sınıf öğrencisi 950 öğrencinin% 30'unu temsil eder; İkinci sınıfların sayısının tüm öğrencilere oranı 1: 2'dir, yani ikinci sınıflar tüm öğrencilerin 1 / 2'sini temsil eder. Öyleyse 950 (.5) = 475 ikinci sınıf öğrencisi. Sayının birinci sınıf öğrencilere ikinci sınıf öğrencilere oranını aradığınız için, son oranınız 285: 475 olmalı, bu da 3: 5'e daha da basitleştirildi.
Okullarınızın oynadığı biletler öğrenciler için 3, öğrenciler olmayanlar için 5 dolar. Açılış gecesinde 937 bilet satılır ve 3943 $ tahsil edilir. Öğrencilere ve öğrencilere kaç bilet satıldı?
Okul, öğrencilere 371, öğrencilere 566 bilet sattı. Diyelim ki öğrencilere satılan biletlerin sayısı x ve öğrencilere satılan biletlerin sayısı y. Okulun toplam 937 bilet sattığını biliyorsunuz, bu da x + y = 937 yazabileceğiniz anlamına gelir. Ayrıca, bu bilet satışlarından toplanan toplam meblağın 3943 dolara eşit olduğunu, yani 3 * x + 5 * yazabilirsiniz. y = 3943 X'i yx'in bir fonksiyonu olarak yazmak için ilk denklemi kullanın. = 937 - y Bunu, ikinci denklemde takın ve 3 * (937 - y) + 5y = 3943 2811 - 3y + 5y = 3943 2y değerini almak için y'yi çözün. = 1132, y =
Öğle yemeğini yiyen 240 öğrenciden 96'sı öğle yemeğini aldı ve geri kalanları da çantalı öğle yemeğini getirdi. Öğle yemeği alan öğrencilerin, çantalı öğle yemeği getiren öğrencilere oranı nedir?
2 "": "" 3 Çantalı öğle yemeği getiren öğrenci sayısı = 240-96 = 144 A oranı iki miktar arasındaki bir karşılaştırmadır. "satın alan öğrenciler": "getiren öğrenciler" renkli (beyaz) (xxxxxxxxxxxxxx) 96 "": "" 144 "" larr, en basit form rengini (beyaz) (xxxxxxxxxxxxxxx) 8 "": "" 12 "" larr div 12 bulur color (white) (xxxxxxxxxxxxxxx) 2 "": "" 3 "" larr div 4 HCF'nin 48 olduğunu bilseydiniz, en basit formu hemen elde edebilirsiniz. Değilse, ortak faktörlere gö