Öğrencilerin termokimyada yaptığı bazı yaygın hatalar nelerdir?

Öğrencilerin termokimyada yaptığı bazı yaygın hatalar nelerdir?
Anonim

Başımın üstünden, karışıklık için bazı noktalar var:

  • Hatırlatarak # "E" ^ @ "" _ "hücre" = "E" ^ @ "" _ "kırmızı" + "E" ^ @ "" _ "öküz" #ancak, potansiyel değerlerin tipik olarak sadece redüksiyon potansiyeli olarak verildiğinden, oksidasyon potansiyelleri zıt işaretli versiyondur.
  • Oksidasyon reaksiyonları ayrıca tipik olarak sağlanan azaltma reaksiyonlarının tersi (ters çevrilmiş reaktifler veya ürünler).
  • Galvanik bir hücre için hücre potansiyelleri daima pozitif olmalıdır - mümkün olan en yüksek hücre potansiyelini elde etmek için redüksiyon ve oksidasyon potansiyelleri ayarlayın.
  • Galvanik bir hücrede, anotta oksidasyon ve anotta azalma meydana gelir.
  • Elektronlar anottan katoda akar.
  • Tuz köprüsünden anyonlar anoda akar ve katyonlar katoda doğru akar.
  • Yarım reaksiyonları dengelerken, asitli veya bazik çevrelere dikkat edin ve # "H" ^ + #, # "OH" ^ - #ve / veya # "H" _2 "O" "# buna göre.
  • Yarı reaksiyonlardaki elektronları dengeler - elektron sayısı dengeli olduğunda denklemlerde kullanılan elektron sayısıdır. #Delta "G" ^ @ = - n "FE" ^ @ #.
  • Taşımak için # "C" # için # "mol e" ^ - #, Faraday's sabiti ile bölün. Diğer yoldan gitmek için, mollerden coulomblara, ile çarpın #96485#.
  • Gibbs serbest enerjisi hesaplanırken, entalpinin sık sık verildiği farkına varmamak. # "kJ mol" ^ - 1 # oysa entropi genelde # "J mol" ^ - 1 # # "K" ^ - 1 #, bu yüzden entalpi sık sık çarpılmalıdır #1000# kullanırken #Delta "G" ^ @ = Delta "H" ^ @ - "T" delta "S" ^ @ #.