Cevap:
Aşağıdaki bir çözüm sürecine bakın:
Açıklama:
Diyelim ki Lise mezuniyet sınıfı
"Yüzde" veya "%", "100" den "veya" 100 için "anlamına gelir, bu nedenle% 75
O zaman en az 8 matematik dersi alan öğrenci sayısı:
Bu nedenle, 8'den az matematik dersi alan öğrenciler:
Bunların% 60'ı 6 veya 7 matematik dersi aldı ya da:
Bu nedenle, 6 veya matematik dersi alan toplam öğrenci sayısı:
Bu nedenle, 6 matematik dersinden daha az öğrenci alan sayısı:
Bu nedenle 6 matematik dersinden daha az ders alan öğrencilerin yüzdesi:
Yirmi dört sınıf Pazartesi günü Özgürlük Günü hakkında bilgi aldı. Her sınıfta 17 öğrenci vardı. Salı günü, öğrencilerin yüzde 26'sı bilgi konusunda test edildi ve test edilen öğrencilerin yüzde 85'i A aldı. Testten kaç öğrenci A aldı?
B) 90 öğrenci 17 * 24 = 408 0,26 * 408 = 106,08 = ~ 106 106 * 0,85 = ~ 90 öğrenci Bu yüzden B cevabınız budur.
Bir müzik kulübüne üye olmak 140 dolar. Üyeler müzik dersi başına 10 dolar, üye olmayanlar müzik dersi başına 20 dolar ödüyorlar. Maliyetin üyeler ve üye olmayanlar için aynı olması için kaç müzik dersi alınması gerekir?
Maliyetin aynı olması için 14 müzik dersi alınması gerekiyor. X, müzik dersi sayısı olsun. 140 + 10x = 20x veya 20x-10x = 140 veya 10x = 140 veya x = 14 [Ans] koşulu ile
Gelecek yılın altıncı sınıf sınıfı, bu yılın sekizinci sınıf mezuniyet sınıfından% 15 daha büyük. 220 sekizinci sınıf öğrencileri mezun oluyorsa, gelen altıncı sınıf ne kadar büyük?
Aşağıdaki bir çözüm sürecine bakın: Bu sorunu çözmek için bir denklem yazabiliriz: s = g + (g * r) Nerede: s altıncı sınıf sınıfının büyüklüğüdür. Çözmemiz gerekenler. g, bu yılın sekiz sınıf öğrencisi mezuniyet sınıfının büyüklüğüdür. Bu problem için 220. r, altıncı sınıfların mezuniyet sekizinci sınıflarına göre artış oranıdır. Bu problem için% 15. "Yüzde" veya "%", "100" veya "100" "anlamına gelir, bu nedenle% 15, 15/100 veya 0,15 olarak yazılabilir. S i