Mary'nin 18 öğrenciye pizza sipariş etmesi gerekiyor. Her öğrencinin 1 / 4'ü pizza almalıdır. Mary kaç tane pizza sipariş etmeli?

Cevap:

5 pizza sipariş et. Var #1/2# Bir pizza yaptı, bu yüzden birisi ekstra bir bölüm alır! Ya da eşit olarak bölünmüş!

Açıklama:

Bunu nasıl sunduğunuz önemli değil, temel prensip orantıdır.

Her öğrenci alırsa #1/4# bir pizza 1 pizza 4 öğrenciyi besler.

Yani oranı # ("pizza sayısı") / ("Öğrenci sayısı") -> 1/4 #

18 öğrenci için yeterli pizzaya ihtiyacınız var. Oran sabit olacak, yani:

Pizza sayısı olsun # P #

# ("pizza sayısı") / ("Öğrenci sayısı") = 1/4 = p / 18 #

Yani şimdi biz var:# "" p / 18 = 1/4 #

İki tarafı da çarp #color (mavi) (18) # vererek:

#color (kahverengi) (renk (mavi) (18XX) p- / 18 = 1 / 4color (mavi) (xx18) #

18. / 18xxp = 18/4 #

Fakat #18/18 =1 #

# p = 18/4 = 4 1/2 #

Sipariş edemezsiniz #1/2# bir pizza toplam pizza sayısı 5

Saatleri çevrimiçi yapan ilk parçada 124 parça sipariş eden bir iş olduğunu varsayalım. İkinci yıl, şirket çevrimiçi 496 parça sipariş eder. Çevrimiçi sipariş edilen parça sayısındaki yüzde artışını bulun.

Aşağıdaki çözüm sürecine bakın: Zaman içindeki iki nokta arasındaki değerdeki yüzde değişimin hesaplanması için formül: p = (N - O) / O * 100 Nerede: p yüzde değişim - bu problemde ne çözüyoruz . N Yeni Değerdir - bu problemde 496 parça. O Eski Değer - Bu sorunda 124 parça var. P'nin yerine getirilmesi ve çözülmesi: p = (496 - 124) / 124 * 100 p = 372/124 * 100 p = 37200/124 p = 300. İlk sırada çevrimiçi sipariş edilen parça sayısında% 300 artış oldu. ve ikinci yıl. Cevap: d

Lenape Matematik Bölümü, 47 hesap makinesi siparişi için 1706 $ ödedi. Bölüm, her bir bilimsel hesap makinesi için 11 $ ödedi. Diğer tüm grafik hesap makineleri bölüme her biri 52 dolar tuttu. Her hesap makinesinden kaç tane sipariş edildi?

29 grafik hesap makinesi sipariş edildi ve 18 bilimsel hesap makinesi sipariş edildi. İlk önce değişkenlerimizi tanımlayalım. Bilimsel hesap makinelerinin sayısını temsil edelim. G grafik hesap makinelerinin sayısını temsil edelim. Şimdi verilen bilgilerden iki denklem yazabiliriz: s + g = 47 11s + 52g = 1706 Artık bunu ikame kullanarak çözebiliriz. Adım 1) Birinci denklemi s: s + g - g = 47 - gs = 47 - g için çözün. Adım 2) İkinci denklemde s - 47 - g'yi değiştirin ve g: 11 (47 - g) + 52g = 1706 517 - 11g + 52g = 1706 517 - 517 + (- 11 + 52) g = 1706 - 517 41g = 1189 (41g) / 41 = 118

Bir öğretmen her öğrenciye bir dilim pizza 5/9 vermek ister. Öğretmenin 10 dilim pizzası varsa kaç öğrenciye pizza dağıtabilir?

18 "Öğrenci" Bu bir renk (mavi) "bölme" problemidir, çünkü kaç tane 5/9 "" 10 rArr10 / 1 ÷ 5/9 "içinde bulunduğumuzu" 2 kesir bölmek için "hesaplamadır. renk (turuncu) "Hatırlatma" • İlk kesriyi bırak • Bölmeyi çarpma işlemine çevir • İkinci kesri ters çevir (ters çevir) • Mümkünse iptal et ve rArr10 / 1xx9 / 5larr "çarp ve ters et" = iptal et (10) ^ 2 / 1xx9 / cancel (5) ^ 1larr "5 ile iptal etme" = (2xx9) / (1xx1) = 18/1 = 18larr "sadeleştirme" B