
Sonunda yazmanın bir yolunu buldum Vakalara göre tanımlar fonksiyonlar için.
Sözdizimi bu gibi görünüyor
{(ifade 1, "vaka 1"), (ifade 2, "vaka 2"), (ifade 3, "vaka 3") … (ifade n, "vaka n"):} hashtag
İşte bir örnek
- Hashtag olmadan
f (x) = {(x ^ 2, ", x bile ise"), (2x + 1, ", x tek ise"):}
- Hashtag ile
Görünüşe göre, kullanırsan
Ancak, ilk braketin kaldırılmasını istiyorsanız, ancak yine de bu formatı saklamak istiyorsanız, yazmak zorundasınız.
- Hashtag olmadan
{: ("eğer x> 0 ise", x ^ 2), ("x <<," ise, 2x + 1):}} = f (x)
- Hashtag ile
Bu, mutlak değerler denklemleri ve bunun gibi şeyler için de kullanılabilir.
- Hashtag olmadan
| x + 2 | = {(x +2, ", eğer x + 2"> = "0"), (-x-2, ", eğer x + 2 <0"):}
- Hashtag ile
Cevap:
Bu sadece pratik bir cevap.
Açıklama:
Yani, matris yazma için synthax bu gibi görünüyor
- Hashtag olmadan
((1,1,1), (2,2,2), (3,3,3))
- Hashtag ile
Temel olarak, parantez kullanarak satırları gruplandırır ve birbiri ardına yazarsınız. Burada daha fazla matris örneği görebilirsiniz:
socratic.org/questions/how-to-write-matrices-on-socratic#141468
Parça parça fonksiyonlar için yazabilirsiniz
- Hashtag olmadan
{(2x + 2, ", x"> = "0"), (x ^ 2, ", x <0"):}
- Hashtag ile
Buradaki hile yazmaktır.
socratic.org/questions/i-ve-found-another-syntax-useful-for-math-answers
Bir okuldaki matematik öğretmenlerinin sayısı, İngilizce öğretmenlerinin sayısının 4 katından 5'tir. Okulun 100 Matematik ve İngilizce öğretmeni var. Okulda kaç tane Matematik ve İngilizce öğretmeni çalışıyor?

19 İngilizce öğretmeni ve 81 Matematik öğretmeni var. Bu sorunu sadece bir değişken kullanarak çözebiliyoruz çünkü Matematik ve İngilizce öğretmeni sayısı arasındaki ilişkiyi biliyoruz. Daha az İngilizce öğretmeni var, bu sayının x olmasını sağlayın. 5'ten fazla (bu, 5 ekleme) 4 kez (bu, 4 ile çarpma anlamına gelir) İngilizce öğretmenleri (x.) Matematik öğretmenlerinin sayısı; 4x +5 Toplamda 100 Matematik ve İngilizce öğretmeni var. Birlikte öğretmen sayısını ekleyin. x + 4x + 5 = 100 renk (beyaz) (wwwww) 5x = 100-5 renk (beyaz) (wwwww) 5x = 95 renk
Bir anketin sonuçları gösterilmiştir. Araştırmada 28 öğrenci en sevdikleri tatlıların dondurma olduğunu söyledi. A) kaç öğrenci araştırıldı? B) kaç öğrenci en sevdikleri tatlıların pasta olduğunu söyledi? ___Teşekkürler!

Aşağıdaki bir çözüm sürecine bakın: A) Bu sorunu şöyle yazabiliriz: Sayıların% 35'i 28? "Yüzde" veya "%", "100" den "veya" 100 için "anlamına gelir, bu nedenle% 35, 35/100 olarak yazılabilir. Yüzdelerle uğraşırken "kelimesi", "çarpı" veya "çarpmak" anlamına gelir. Son olarak, aradığımız öğrenci sayısını "s" olarak adlandıralım. Bunu bir araya getirerek, denklemi dengeli tutarken bu denklemi yazabilir ve s için çözebiliriz: 35/100 xx s = 28 renk (kırmızı) (100) / renk
Bu yıl, Harriet Tubman Lisesi mezun sınıfının% 75'i en az 8 matematik dersi aldı. Kalan sınıf üyelerinden% 60'ı 6 veya 7 matematik dersi aldı. Mezun olunan dersin yüzde kaçı 6'dan az matematik dersi aldı?

Aşağıdaki bir çözüm sürecine bakın: Diyelim ki Lise mezuniyet sınıfı s öğrencidir. "Yüzde" veya "%", "100" den "veya" 100 den "anlamına gelir, bu nedenle% 75, 75/100 = (25 x x 3) / (25 x x 4) = 3/4 olarak yazılabilir. En az 8 matematik dersi alan öğrenci sayısı: 3/4 xx s = 3 / 4s = 0.75s Bu nedenle, 8 matematik dersinden az olan öğrenciler: s - 0.75s = 1s - 0.75s = ( 1 - 0.75) s = 0.25s Bunların% 60'ı 6 veya 7 matematik dersi aldı ya da: 60/100 xx 0.25s = 6/10 xx 0.25s = (1.5s) / 10 = 0.15s Bu nedenle toplam öğrenci sayısı 6 veya